A、我昨天跟他去公園了。
B、我跟他昨天去公園了。
C、我昨天跟他一塊去公園了。
D、我跟他沒(méi)關(guān)系。
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A、偏正關(guān)系
B、動(dòng)賓關(guān)系
C、主謂關(guān)系
D、中補(bǔ)關(guān)系
A、主語(yǔ)
B、賓語(yǔ)
C、狀語(yǔ)
D、插入語(yǔ)
A、橫幅在墻上掛著。
B、橫幅掛在墻上。
C、橫幅被掛在墻上。
D、把橫幅掛在墻上。
A、這孩子像他爸爸。
B、這孩子像個(gè)猴子。
C、這孩子好像感冒了。
D、這孩子好像活過(guò)來(lái)了。
A、定語(yǔ)
B、狀語(yǔ)
C、同位語(yǔ)
D、插入語(yǔ)
最新試題
“他把牛奶沒(méi)喝完就走了”這句話(huà)的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒(méi)”，而應(yīng)該使用“不”。?
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。
“主語(yǔ)+把+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系，回答“怎么樣”的問(wèn)題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問(wèn)題。?
下列詩(shī)句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。