“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結構形式之一。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。?

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

?在漢語中，如果要表示比較或者強調的時候，形容詞可以單用。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。