單項(xiàng)選擇題發(fā)端于1962年密歇根州的佩里學(xué)前教育研究計(jì)劃的美國(guó)學(xué)前教育課程模式是()

A.顯性課程
B.海伊斯科普認(rèn)知取向課程模式
C.零點(diǎn)計(jì)劃課程
D.直接指導(dǎo)模式


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2.單項(xiàng)選擇題韓國(guó)幼兒教育的途徑主要有兩種:一是利用幼兒園的內(nèi)部資源對(duì)兒童進(jìn)行教育,二是利用()

A.家庭資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育
B.自然資源對(duì)兒童進(jìn)行教育
C.網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育
D.社區(qū)資源對(duì)兒童進(jìn)行教育

3.單項(xiàng)選擇題南非新教育研究基金會(huì)于1938年召開(kāi)了一次大型的國(guó)際教育會(huì)議,會(huì)議的直接影響是成立了()

A.南非學(xué)前教育聯(lián)合會(huì)
B.南非學(xué)前教育研究
C.南非學(xué)前教育
D.南非學(xué)前教育促進(jìn)會(huì)

4.單項(xiàng)選擇題1926年,文部省正式制定了日本學(xué)前教育史上第一部較為完整而獨(dú)立的法令,即()

A.《學(xué)制》
B.《教育法》
C.《幼兒園保育法》
D.《幼兒園令》

5.單項(xiàng)選擇題蒙臺(tái)梭利提倡在設(shè)計(jì)兒童“工作材料”時(shí),一種材料只發(fā)展兒童某一個(gè)方面的具體能力而不是多個(gè)方面多種多類的能力,這體現(xiàn)了()

A.內(nèi)在獎(jiǎng)懲的原則
B.順序操作的原則
C.自動(dòng)控制錯(cuò)誤的原則
D.困難度孤立的原則