單項選擇題蒙臺梭利提倡在設計兒童“工作材料”時,一種材料只發(fā)展兒童某一個方面的具體能力而不是多個方面多種多類的能力,這體現(xiàn)了()
A.內(nèi)在獎懲的原則
B.順序操作的原則
C.自動控制錯誤的原則
D.困難度孤立的原則
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1.單項選擇題根據(jù)海伊斯科普課程理論,幼兒運用自己的感官來探索屬于()
A.主動學習方面的關鍵經(jīng)驗
B.語言運用方面的關鍵經(jīng)驗
C.經(jīng)驗和表征方面的關鍵經(jīng)驗
D.發(fā)展邏輯推理的關鍵經(jīng)驗
2.單項選擇題以下不屬于微型化和家庭化學前教育機構的是()
A.瑞士的“日間媽媽
B.瑞典的“父母教育”
C.英國的“學前學校”
D.美國的“日托之家”
3.單項選擇題英國的幼兒教育通常指()
A.3歲前的兒童教育
B.5歲前的兒童教育
C.7歲前的兒童教育
D.9歲前的兒童教育
4.單項選擇題教育史上明確提出“比較教育”這一概念,被稱為“比較教育之父”的是()
A.美國的康德爾
B.法國的朱利安
C.法國的貝雷迪
D.英國的埃德蒙.金
5.單項選擇題為解決幼小銜接問題,日本專門設置了()
A.連貫教育
B.幼兒學校
C.保育學校
D.幼年學校
最新試題
簡述德國的學位制度。
題型:問答題
1996年,全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的()
題型:單項選擇題
簡述英國《20世紀90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。
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簡述法國是如何實施學前教育的。
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簡述1991年法國高中改革計劃。
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比較教育在認識教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?
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美國進步主義教育運動開展的理論基礎是()
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英國的埃德蒙·金在他的《別國的學校和我們的學校——今日比較教育》一書中提出了什么新的見解?
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簡述德國師范教育的兩個階段訓練制度。
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?比較教育學發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題