A．要時刻保持中立
B．注重成員的多方參與，不能忽略任何成員，包括小孩在內(nèi)
C．要注重家庭的過去
D．對要求改善的行為，可讓家人在治療當場進行練習
E．要利用家庭原有的正性情感，發(fā)揮家庭內(nèi)各種有益的心理資源的作用
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你可能感興趣的試題
A．解決問題(problem-solving)技能訓練
B．悖論干預(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)
C．記秘密紅帳(keeping merit-accounts)
D．角色互換(role-exchanging)練習
E．引導 (leading skills)訓練
A．以集體為對象進行治療
B．把焦點放在家庭各成員之間的人際關系上
C．注重解決孩子的心理問題
D．把家庭看成一個整體
E．要改變病態(tài)的表現(xiàn)或行為不能單從治療某一個成員著手
A．正常行為是設計的
B．適應不良行為是遺傳的
C．正常行為是習得的
D．適應不良行為是習得的
E．正?；蜻m應不良行為是遺傳的又是設計的
A．強迫洗手
B．神經(jīng)癥
C．恐怖癥
D．陽萎
E．焦慮
A．精神分析治療(psychoanalytictherapy)
B．認知—行為治療(behavioral-cognitivetherapy)
C．人本主義治療(humanistictherapy)
D．系統(tǒng)治療(systemictherapy)
E．家庭治療
最新試題
在來訪家庭進入治療室后治療師的下列哪些做法較為得當（）
心理咨詢?nèi)藛T具備的素質(zhì)條件不包括（）
下列哪種情況不適合通過冥想來進行放松（）
某心理障礙的患者對自己的評價十分消極，總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷，認為自己過去的一切都是失敗的，對未來心灰意冷，認為將來沒有希望，痛苦將一直延續(xù)下去。患者的這些負性自動想法被稱為（）
有位患者因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好，醫(yī)生在患者的心目中有很高的威望。在詳細了解病史和周密的檢查后，心理醫(yī)生很肯定的回答了患者的疑惑，認為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴重的器質(zhì)性疾病。這使患者減輕了焦慮，喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予患者的心理支持稱為（）
在治療的最后階段，醫(yī)生做出的下列哪種行為不太合適（）
隱喻性闡釋使用的材料可以包括（）
對于該患者開展家庭治療不包括（）
非言語性心理治療技術包括（）
當家屬向你了解患者病情時，你應該如何對答（）