個體在兒童期發(fā)展各種認知能力，掌握生活知識和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程，這屬于（）

下列哪些是社會惰化的別稱（）

流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）

態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）

群體規(guī)范具有哪三個方面的功能（）

（）是個體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動機的過程。

社會心理學的學科性質主要可以描述為以下哪項（）

社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括（）

個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）

角色行為是角色扮演的實際過程，是角色領悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。