A．反社會性行為、攻擊性行為、對立違抗性行為
B．反社會性行為、對立違抗性行為
C．攻擊性行為、對立違抗性行為
D．反社會性行為、攻擊性行為
E．對立違抗性行為
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A．無明顯的語言和智能障礙
B．起病后各種能力迅速倒退
C．神經(jīng)系統(tǒng)癥狀和體征較為突出
D．存在幻覺、妄想
E．存在明顯的活動過多及注意缺陷
A．飲食治療
B．氟哌啶醇治療
C．哌醋甲酯治療
D．甲狀腺激素替代治療
E．阿普唑侖治療
A．3歲以下
B．3～6歲
C．6～9歲
D．9～12歲
E．13～16歲
A．智商在50～69之間
B．智商在35～49之間
C．智商在20～34之間
D．智商在70～79之間
E．智商在80～100之間
A．以言語和語言、學校技能、運動技能等發(fā)育延遲為主要臨床表現(xiàn)
B．主要發(fā)病于兒童期，表現(xiàn)為運動肌肉和發(fā)聲肌肉抽動的疾病。
C．起病于中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟(18歲)以前，以智力發(fā)育低下和社會適應(yīng)困難為臨床特征的心理發(fā)育障礙。
D．主要表現(xiàn)為明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時間短暫，活動過多和沖動，常伴有學習困難或品行障礙。
E．主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。
最新試題
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
目前認為治療該障礙最有效的方法是（）
根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
目前最理想的治療是（）
若想明確診斷，下列檢查中，哪項不適用于此患兒（）
還應(yīng)進行哪些相關(guān)檢查（）
想進一步評估患者的癥狀嚴重程度，下面哪種心理測驗比較適合（）
還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學習上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學，破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）