配伍題對伴有明顯精神運動性興奮、攻擊、沖動、自殘、自傷行為的精神發(fā)育遲滯患者可以使用()|對6歲以上有明顯活動過多及注意缺陷者可以使用()|對病因明確的苯丙酮尿癥患兒可以在早期進行()

A.飲食治療
B.氟哌啶醇治療
C.哌醋甲酯治療
D.甲狀腺激素替代治療
E.阿普唑侖治療


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2.配伍題邊緣智力是指()
輕度精神發(fā)育遲滯的智商范圍是指()
中度精神發(fā)育遲滯的智商范圍是指()
重度精神發(fā)育遲滯的智商范圍是指()

A.智商在50~69之間
B.智商在35~49之間
C.智商在20~34之間
D.智商在70~79之間
E.智商在80~100之間

3.配伍題精神發(fā)育遲滯是指()
兒童孤獨癥是指()
特定性發(fā)育障礙是指()
注意缺陷與多動障礙是指()
抽動障礙是指()

A.以言語和語言、學校技能、運動技能等發(fā)育延遲為主要臨床表現
B.主要發(fā)病于兒童期,表現為運動肌肉和發(fā)聲肌肉抽動的疾病。
C.起病于中樞神經系統發(fā)育成熟(18歲)以前,以智力發(fā)育低下和社會適應困難為臨床特征的心理發(fā)育障礙。
D.主要表現為明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時間短暫,活動過多和沖動,常伴有學習困難或品行障礙。
E.主要表現為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。

最新試題

若該患兒韋氏智測提示:智商(IQ)72,最可能的診斷是()

題型:單項選擇題

[假設信息]該患者經兒童韋氏智力測驗結果為IQ:103,老師補充:該同學父母離異,家庭教育不力,雖然老師都感覺他很聰明,但是他學習上不投入,上課開小差,東張西望,搞小動作,惹周圍同學,有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了,爬高上梯,膽子太大了。上課不遵守紀律,老師批評其行為,他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定,動不動就發(fā)脾氣,經常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí),更嚴重的是經常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學,破壞學校公共財產。結合上述資料,此病人最可能的診斷是()

題型:單項選擇題

想進一步評估患者的癥狀嚴重程度,下面哪種心理測驗比較適合()

題型:單項選擇題

對此患者,下一步的處理可考慮(提示:治療第8日,氟哌啶醇減至1.5mg/d,同時加用鹽酸苯海索片1mg/d,舍曲林于第2周加至125mg/d。治療3周后,強迫癥狀明顯減輕。斜頸、下肢走路不靈活等表現消失,但治療第四周時抽動癥狀緩解仍不明顯。)()

題型:多項選擇題

還應進行哪些相關檢查()

題型:多項選擇題

關于品行障礙的描述,不正確的是()

題型:多項選擇題

還需要收集患兒的哪些既往資料()

題型:多項選擇題

若想明確診斷,下列檢查中,哪項不適用于此患兒()

題型:單項選擇題

從目前獲得的病史資料,可以考慮哪些診斷()

題型:多項選擇題

關于慢性運動或發(fā)聲抽動障礙,下列說法正確的是()

題型:多項選擇題