幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

要結合（），幫助幼兒體會文字的用途。

幼兒園應（）為幼兒進行健康檢查。

在語言領域教育目標中，成人需結合情境提醒幼兒一些必要的（）

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立（）的聯(lián)系。