幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達(dá)自己的思想。

桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

幼兒園應(yīng)（）為幼兒進(jìn)行健康檢查。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。