在評估訪問員時，成功完成訪問的比例是一項重要的指標，通常被稱為（）

簡述問卷題目的總體布局原則。

語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。

要對調查進行技術說明，首先要對（），包括調查對象的構成以及調查對象分布的地域范圍做出詳細說明。

專題報告是從調查資料中抽取出（），向對此感興趣的讀者和有關專家提交的細致報告。

焦點小組討論的時間最好安排得比較充裕，時間長度可在（）之間。

對于社會調查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。

在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進而判斷指標間的關聯(lián)程度，這個層次會用到相關統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。

在調查訪問階段由于（）的影響而產生的那部分誤差，被稱為（）

對于（），應比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據編碼、錄入時，再決定采用哪一個答案。