A、A6最后使球出界違例;
B、B6最后使球出界違例;
C、A6腳踢球違例;
D、雙方跳球。
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A、A5持球被嚴密防守5秒違例;
B、A隊8秒違例;
C、A隊3秒違例;
D、不給予理睬,令比賽繼續(xù)進行。
A、為死球,由原使球夾在籃圈支頸上的隊員執(zhí)行罰球2次;
B、為死球,由原控制球隊擲球入界繼續(xù)比賽;
C、為死球,由對方球隊擲球入界繼續(xù)比賽;
D、為死球,由雙方跳球(同時交替擁有規(guī)則執(zhí)行生效)。
A、原地運球;
B、提起中樞腳去運球;
C、提起中樞腳去傳球,球離手后該腳才落回地面;
D、提起中樞腳去投籃,球離手后該腳才落回地面。
A、1次;
B、2次;
C、3次;
D、4次。
A、只允許前腳做中樞腳;
B、只允許后腳做中樞腳;
C、任何一腳均可做中樞腳;
D、兩腳均不能做中樞腳。
最新試題
學習籃球有助于提高哪方面的身體控制能力()
針對投籃時,持球手法不正確,五指未自然分開,手心托球的常見錯誤,教學訓練運用示范糾正動作,不包含()
運動后吃()可補充鉀離子,防止體內(nèi)出現(xiàn)電解質(zhì)混亂。
老年人普遍存在骨質(zhì)疏松、肌肉萎縮等常見問題,為防止老年人參與籃球運動出現(xiàn)一些身體損傷,下列哪項籃球技術(shù)動作老年人應(yīng)該盡量少做或不做()
下列選項中不屬于發(fā)展腰腹力量的訓練方法是()
評定學員運球技術(shù)的基本要素不包括()
籃球?qū)m椓α控摵傻挠柧毞椒ǎǎ?/p>
學習籃球有助于發(fā)展哪方面的技能()
在專項速度素質(zhì)的教學訓練中,應(yīng)多采用(),訓練學員在比賽中的觀察和反應(yīng)能力。
籃球教學的示范一般包括()