A．為國民經(jīng)濟各部門培養(yǎng)專門人才
B．為國家各行政部門培養(yǎng)行政專業(yè)人才
C．向人民群眾普及科學知識
D．為高等學校和科研機構(gòu)培養(yǎng)科學工作者
E．為教育發(fā)展培養(yǎng)教育理論研究人員
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A．《國民學校章程》
B．《大學章程》
C．《大學附屬學校章程》
D．《高等學校規(guī)程》
E．《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》
A．英語
B．數(shù)學
C．科學
D．歷史
E．地理
A、支持州和地方為滿足教育需要做出努力
B、保證全體國民教育機會平等
C、保證對全國教育進行有效的直接領導
D、改善聯(lián)邦政府對教育計劃的協(xié)調(diào)和負責工作．
E、通過研究、評價和互通情報促進教育質(zhì)量的提高
A、任命教育廳長
B、確定教育廳的職權(quán)范圍
C、制定教學大綱及質(zhì)量標準
D、保證全體國民教育機會平等
E、組織研究項目
A、制定教育計劃
B、征收教育稅
C、編制教育預算
D、聘任校長和教師
E、制定教學大綱及質(zhì)量標準
最新試題
漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。
（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。
將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。
“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。
（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。
考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。
民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。
（）是明清兩代最重要的中央官學。
清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。