考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

具體負責管理州學的官員是（）。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

1922年“新學制”，或稱（）。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產生的標志。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。