單項選擇題孔子認為（）是達到“仁”這一境界的重要途徑。
A．“美人”、“美政”
B．“美政”、“美俗”
C．“道法自然”
D．“詩教”、“樂教”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師應具備的最基本的審美素養(yǎng)及教師在具體教學活動中落實美育的基本手段是（）
A．批評技能
B．藝術表現技能
C．語言審美化技能
D．課堂審美化技能
2.單項選擇題正是少兒的（）特征為少兒的審美發(fā)展提供了現實的可能。
A．開放性
B．未特定性
C．心理發(fā)展
D．審美意識
3.單項選擇題美育與德育聯絡的中介是（）
A．審美心理過程
B．道德行為過程
C．教者的情感活動
D．受教者的情感活動
4.單項選擇題主張“為人生而藝術”的是（）
A．朱光潛
B．蔡元培
C．魯迅
D．王國維
5.單項選擇題對嬰幼兒實施美育的主要形式是（）
A．講故事
B．聽音樂
C．繪
D．游戲
最新試題
美是一種社會現象。它是在人類社會實踐中產生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
題型：單項選擇題
書法的構成要素有（）
題型：多項選擇題
審美主體是指具有（）的人。
題型：多項選擇題
美育的育人功能有（）
題型：多項選擇題
為了提高審美能力，我們需要（）
題型：多項選擇題
對一個青年學生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導（）的正確審美觀。
題型：多項選擇題
產品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術美最為本質的特點。
題型：多項選擇題
功能美和外觀美的（），是勞動產品美的最高境界。
題型：單項選擇題
面對美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
題型：判斷題
審美主體與審美對象是（）的關系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。
題型：單項選擇題