A．儀表美的表現(xiàn)
B．心靈美的表現(xiàn)
C．語(yǔ)言美的表現(xiàn)
D．環(huán)境美的表現(xiàn)
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A．個(gè)體功能
B．社會(huì)功能
C．協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D．發(fā)展兩個(gè)文明
A．人類(lèi)的物質(zhì)文明的發(fā)展經(jīng)歷了實(shí)用階段和分化階段
B．在分化階段，人類(lèi)物質(zhì)文明分化為日用品和藝術(shù)品，向著實(shí)用和審美兩個(gè)方向發(fā)展
C．審美和實(shí)用的分離阻礙了人類(lèi)物質(zhì)文明的發(fā)展
D．美育與物質(zhì)文明是無(wú)關(guān)的
A．與當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平相適應(yīng)，實(shí)用重于審美
B．人們偏重裝飾到了畸形的程度
C．審美重于實(shí)用
D．審美與實(shí)用分離
A．審美知覺(jué)
B．審美感覺(jué)
C．審美情感
D．審美鑒賞
A．科學(xué)情感
B．道德情感
C．審美情感
D．饑餓時(shí)吃了一頓美餐，感到十分痛快
最新試題
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。
面對(duì)美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
（）是社會(huì)生活的核心。沒(méi)有人的實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)社會(huì)大廈就會(huì)坍塌，也就根本談不上有什么社會(huì)美。所以，人物美在社會(huì)美中居于核心位置。
書(shū)法的構(gòu)成要素有（）
聲音審美的特點(diǎn)有（）
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
美育的育人功能有（）
藝術(shù)是通過(guò)具體而生動(dòng)的感性形象，反映（）現(xiàn)象及其本質(zhì)，表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
美的形象性，是指美的事物是具體、生動(dòng)的，可以通過(guò)（）被人感受到。