A.有助于學(xué)前兒童思維發(fā)展及獨(dú)立解決問題能力的養(yǎng)成
B.有助于豐富學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，提高審美能力
C.有助于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)其他知識和綜合能力的提高
D.助于學(xué)前兒童身體和心智的發(fā)展
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A.健康
B.啟迪
C.規(guī)范
D.益智
A.自然動力型
B.水能動力型
C.人工動力型
D.電熱能動力型
A.通過景物造型烘托人物形象與角色塑造
B.幫助演員揭示角色的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。
C.表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點(diǎn)。
D.創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛。
E.組織創(chuàng)造劇情和角色動作空間
A.模型類
B.動力類
C.模仿類
D.標(biāo)本類
最新試題
作為裝飾的重要形式之一，吊掛式是將制作的手工成品或幼兒作品、實(shí)物進(jìn)行錯落有致地懸掛或懸吊，以烘托和營造某一局部環(huán)境的整體氛圍與效果
不同年齡班幼兒手工能力評價不應(yīng)有不同的側(cè)重
設(shè)計(jì)活動與手工制作一脈相承，同源而異流。
學(xué)前兒童手工教育是在教師目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)下，幼兒通過對工具材料的心理操作和實(shí)際操作，創(chuàng)造出占有一定空間的、可視可觸的具體形象活動過程。
幼兒園科技小制作的制作原則（）
設(shè)計(jì)和制作幼兒表演道具要做到：（）
紙服裝的設(shè)計(jì)與制作的工具材料。皺紋紙、棉紙、玻璃紙、塑料桌布、掛歷紙，雙面膠、膠帶、剪刀以及其他輔助材料和用品。
舞臺設(shè)計(jì)中的各個元素包括（）等
幼兒園科技小制作是利用身邊可取的簡易材料，制作具有一定科學(xué)原理、科學(xué)知識或展示基本工作原理、功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。它是啟迪幼兒的心智，發(fā)展幼兒動手能力的一種有益的綜合性操作活動
環(huán)境設(shè)計(jì)要結(jié)合幼兒園自身的條件和特色進(jìn)行，并且與周邊環(huán)境相融合，體現(xiàn)和諧、自然之美。