A.目的是教育患者正確認(rèn)識疾病,養(yǎng)成遵照醫(yī)囑按時服藥的習(xí)慣。
B.培訓(xùn)內(nèi)容包括藥物治療重要性和復(fù)發(fā)嚴(yán)重性教育,熟悉所服的藥物名稱、劑量,了解藥物不良反應(yīng)及向醫(yī)師求助的方法。
C.住院患者應(yīng)在醫(yī)護人員指導(dǎo)下進行模擬訓(xùn)練,學(xué)會自覺遵醫(yī)囑按時服藥。
D.居家患者應(yīng)在社區(qū)精防人員指導(dǎo)和家屬幫助下開展服藥訓(xùn)練,逐步提高服藥依從性,能按時復(fù)診和取藥,堅持按醫(yī)囑服藥。
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A.目的是預(yù)防復(fù)發(fā)。
B.由醫(yī)護人員和社區(qū)精防人員通過組織專題講座、一對一指導(dǎo)等形式開展。
C.內(nèi)容包括幫助患者和家屬掌握復(fù)發(fā)先兆表現(xiàn),以及如何尋求幫助。
D.如患者出現(xiàn)不愿服藥時,家屬應(yīng)及時與精防人員聯(lián)系,或盡早至精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)就診。
E.對藥物不良反應(yīng)采取針對性干預(yù)措施,提升服藥依從性。
A.目的是采取針對性措施,提高軀體健康水平。
B.嚴(yán)重精神障礙患者由于精神癥狀、藥物不良反應(yīng)等因素影響,存在活動減少、體能下降、體重增加、血糖血脂升高等問題。
C.制定個體化的軀體管理計劃,如對藥物不良反應(yīng)采取針對性干預(yù)措施,提升服藥依從性。
D.對超重患者制定訓(xùn)練計劃,控制體重等。
A.目的是采取針對性措施,提高軀體健康水平。
B.包括個人生活能力和家庭生活技能。
C.通過模擬訓(xùn)練與日常實踐相結(jié)合的方式進行,家屬應(yīng)積極參與和督促患者實施。
D.個人生活能力包括個人衛(wèi)生、規(guī)律作息、女性患者月經(jīng)料理、家務(wù)勞動、乘坐交通工具、購物等。
E.家庭生活技能包括履行相應(yīng)的家庭職責(zé),如與家人一起吃飯、聊天、看電視,參與家庭事情的討論,關(guān)心和支持家人等。
A.目的是提高患者主動與人交往及參加社會活動的能力。
B.可通過角色扮演等模擬訓(xùn)練的方式,在社區(qū)康復(fù)機構(gòu)或精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)中開展。
C.包括主動問候,聊天,接打電話,遵守約會時間,合理安排閑暇時間,處理生活矛盾,學(xué)會如何面試等。
D.包括與家人一起吃飯、聊天、看電視,參與家庭事情的討論,關(guān)心和支持家人等。
A.職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練包括工作適應(yīng)性訓(xùn)練、職業(yè)技能訓(xùn)練等。
B.住院患者以體能和工作適應(yīng)性訓(xùn)練為主。
C.居家患者應(yīng)在康復(fù)機構(gòu)中以模擬形式進一步開展職業(yè)技能訓(xùn)練。
D.有條件地區(qū)可繼續(xù)在保護性和過渡性就業(yè)場所中開展有針對性的、循序漸進的實踐訓(xùn)練。
最新試題
怎樣判定失訪患者()
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范《2018年版)》,分類干預(yù)的評定依據(jù)不包括()。
對已進行應(yīng)急處置而未建檔的患者,由精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)在確診后的()個工作日內(nèi)登記建檔,并錄入信息系統(tǒng)
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范(2018年版)》,省級衛(wèi)生健康行政部門的工作職責(zé)是()。
基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在()個工作日內(nèi)通過信息系統(tǒng)上報處置記錄
按照《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范(2018年版)》要求,嚴(yán)重精神障礙管理治療質(zhì)量控制工作范圍包括()。
在預(yù)防精神分裂癥復(fù)發(fā)的措施里,作為家屬哪一項是不應(yīng)該做的?()
危險性評估1-2級,患者病情評估為不穩(wěn)定。
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理辦法(試行)》,嚴(yán)重精神障礙患者管理分以下哪幾個等級?()
以下哪些不屬于嚴(yán)重精神障礙患者健康體檢內(nèi)容:()