A.建立健全課程管理制度
B.明確課程教學(xué)運(yùn)行中的權(quán)責(zé)與程序
C.突出課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
D.提高課程管理人員和教師的課程管理能力
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A.整體性原則
B.滿足性原則
C.效用性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
A.促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化
B.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念的社會(huì)化
C.培養(yǎng)個(gè)體角色的社會(huì)化
D.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)的能力
A.有利于中央政府統(tǒng)籌全局,協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問(wèn)題,提升整體水平
B.社會(huì)廣泛參與,增強(qiáng)了高等教育的市場(chǎng)性和多樣性
C.高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)政府的依賴性低
D.高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制,辦學(xué)特色鮮明
A.高等職業(yè)學(xué)校
B.高等??茖W(xué)校
C.學(xué)院
D.大學(xué)
A.克拉克·克爾
B.德雷克·博克
C.紐曼
D.杜威
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()