在幼兒園手工活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，一方面需要教師適時(shí)進(jìn)行必要的組織、引導(dǎo)、講解、示范和總結(jié)，另一方面又要給幼兒提供自由探索、動(dòng)手嘗試、制作和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

美工區(qū)的基本設(shè)施包括操作臺(tái)、椅子、畫(huà)板畫(huà)架、材料收納柜（架）、作品展示柜等。

明治初期日本的美術(shù)教育十分具有（）。

先動(dòng)筆后構(gòu)思的現(xiàn)象，這說(shuō)明兒童造型的（）還不強(qiáng)。

美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。

在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程、幼兒美術(shù)作品和（）等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

輪廓剪是兒童憑自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)在沒(méi)有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。

19世紀(jì)中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的要求。

學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。

幼兒美術(shù)欣賞指幼兒對(duì)各種美術(shù)作品進(jìn)行體驗(yàn)和感悟的一種復(fù)雜心理過(guò)程，可以從美術(shù)欣賞能力和態(tài)度兩個(gè)方面進(jìn)行。