早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

按布魯姆的觀點，學(xué)科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與（）

觀察實驗活動的實施原則是（）

質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成（）

試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。

科學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標是塑造具有（）的公民。

二戰(zhàn)以來，科技發(fā)展的第一個10年的標志是（）

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）