創(chuàng)造過程的四個階段是（）

對小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）

教育評價不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

簡述材料的分類。

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看生態(tài)環(huán)境是一種為人類提供各種服務(wù)的（）

小學(xué)科技活動

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。