單項選擇題在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：（）
A.傳授學(xué)生知識。
B.發(fā)展學(xué)生能力。
C.培養(yǎng)學(xué)生個性。
D.養(yǎng)成學(xué)生品德。
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1.單項選擇題日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為（）
A.遷移。
B.同化。
C.順應(yīng)。
D.模仿。
2.單項選擇題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：（）
A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。
B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。
C.人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。
D.人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。
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（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。
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人的右腦潛能表現(xiàn)的三個特點是什么？
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教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標(biāo)的（）
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小學(xué)科技活動
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為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度
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粒子物理中的高能是指能量高于（）的能量
題型：單項選擇題
技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）
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事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）
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科學(xué)研究價值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）
題型：單項選擇題
早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。
題型：單項選擇題