培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會越多，（）活性水平越高。