多項選擇題大學生情緒的基本特征有()
A.豐富性和階段性
B.沖動與理智性并存
C.穩(wěn)定性與波動性并存
D.外顯性與內(nèi)隱性并存
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1.多項選擇題大學生心理求助途徑()
A.充分利用社會支持系統(tǒng)
B.求助朋輩心理輔導
C.自我調(diào)整
D.求助專業(yè)心理治療機構
2.多項選擇題人際交往的基本原則包括()
A.互利原則
B.平等原則
C.尊重原則
D.真誠原則
3.多項選擇題性心理成熟的標準是()
A.性意識從朦朧到清晰
B.性情感從失衡到平衡
C.性沖動從調(diào)控到失控
D.與異性相處從拘謹?shù)阶匀?/p>
4.多項選擇題大學生心理健康標準可以概括為如下方面()
A.智力正常
B.情緒穩(wěn)定
C.意志、行為健全協(xié)調(diào)
D.自我意識良好
5.多項選擇題醫(yī)學標準的人格障礙主要有()
A.偏執(zhí)型
B.變態(tài)型
C.分裂型
D.強迫型
最新試題
關于構建自己的社會支持系統(tǒng),下列說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為:明確課程目標、確定課程內(nèi)容、()。
題型:填空題
心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。
題型:單項選擇題
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
題型:多項選擇題
大學生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關注和敏感于()。
題型:單項選擇題
對心理健康的理解,可以有三個不同層次。最低層次:克服心理疾病;中間層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。
題型:填空題
正確識別大學生的心理危機的信號,不包括()。
題型:單項選擇題
提高學習動機的最適宜方式,是將重點放在學生的()方面,而非動機本身。
題型:填空題
學校心理健康教育的意志目標是幫助學生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
題型:填空題
遇事無動于衷,或者把某一對象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應是()。
題型:單項選擇題