A.過濾器的位置
B.注意的資源分配
C.信息的加工方式
D.刺激本身的特點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對(duì)單詞的物理特征加工
B.對(duì)單詞的意義進(jìn)行加工
C.將單詞和自己聯(lián)系起來
D.對(duì)單詞的語音進(jìn)行加工
A.語義知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.情節(jié)記憶
D.有組織的知識(shí)
A.特征比較模型
B.網(wǎng)絡(luò)模型
C.原型途徑
D.激活擴(kuò)散模型
A.Neill
B.Navon
C.Treisman
D.Tipper
A.雙耳分聽
B.追隨程序
C.Stroop范式
D.線索提示范式
最新試題
晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開意義的最佳猜測。
下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結(jié)果（）
（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達(dá)成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）
行為主義者把研究表象視為毫無意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>
以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話時(shí)，如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個(gè)人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。
在語法分析中的交互作用原則中指出（）