A.是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的
B.是一種特殊的認(rèn)知活動(dòng)
C.是經(jīng)過一定的練習(xí)后出現(xiàn)的
D.是為參與未來的生活實(shí)踐做準(zhǔn)備的
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A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)
B.人類的學(xué)習(xí)
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)
D.兒童的學(xué)習(xí)
A.拒絕型
B.嚴(yán)厲型
C.矛盾型
D.專制型
A.活動(dòng)計(jì)劃的差異
B.活動(dòng)過程的差異
C.課后評(píng)價(jià)的差異
D.活動(dòng)內(nèi)容的差異
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注教學(xué)階段
D.關(guān)注兒童階段
A.觀察能力
B.教育觀念
C.教育水平
D.反省能力
最新試題
羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義？（）
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
新生兒沒有記憶。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）