A.梅伊曼
B.桑代克
C.弗洛伊德
D.霍桑
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A.初創(chuàng)期
B.發(fā)展期
C.成熟期
D.完善期
A.學(xué)習(xí)與教育過程中人的心理現(xiàn)象
B.教育過程中教學(xué)內(nèi)容的組織
C.學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心理
D.教師的教學(xué)心理
A.學(xué)習(xí)性
B.游戲性
C.評價性
D.監(jiān)控性
A.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計必須具備促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的正面價值
B.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計必須符合幼兒學(xué)習(xí)心理和幼兒教學(xué)心理的基本規(guī)律
C.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)包括短期和長期兩種目標(biāo)
D.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計必須接受系統(tǒng)的方法指導(dǎo)
A.微觀指導(dǎo)
B.宏現(xiàn)指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)
最新試題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段，下列正確的是（）
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
教師在教幼兒做動作時進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點，這種研究方法是（）。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計圖時，就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的，這種心理活動是創(chuàng)造想象。
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
影響流動線的因素是（）