單項(xiàng)選擇題下列屬于團(tuán)體凝聚力的測量方法的是()

A.訪談法
B.社會(huì)測量法
C.排除法
D.調(diào)查法


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3.單項(xiàng)選擇題不利于和諧體育課堂心理氣氛創(chuàng)造的做法是()

A.運(yùn)用教學(xué)技巧
B.美化體育課堂環(huán)境
C.與學(xué)生一起設(shè)立適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.不對(duì)學(xué)生寄予期望

4.單項(xiàng)選擇題選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)不包含()

A.課程的目標(biāo)體系
B.學(xué)生身心發(fā)展特征
C.體育教師的特長
D.學(xué)校的具體條件

5.單項(xiàng)選擇題以下心理技能訓(xùn)練的方法不屬于認(rèn)知干預(yù)的是()

A.自信訓(xùn)練
B.模擬訓(xùn)練
C.表象訓(xùn)練
D.暗示訓(xùn)練

最新試題

對(duì)于棋類運(yùn)動(dòng)員所所記憶中的已知棋局來說,一般情況怎樣的注意方式更為合適?()

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動(dòng)知覺為主的特殊知覺是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

如果一個(gè)人對(duì)某事件(通常是不愉快的事件)的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話,就會(huì)產(chǎn)生(),這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。

題型:單項(xiàng)選擇題

多數(shù)受傷的運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到消極的情緒反應(yīng),與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似,悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過()這個(gè)5個(gè)階段。

題型:單項(xiàng)選擇題

如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件?()

題型:多項(xiàng)選擇題

如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平衡覺非常重要?()

題型:多項(xiàng)選擇題

每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段,當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí),可以獲得最好的操作成績,該理論稱為()。?

題型:單項(xiàng)選擇題

認(rèn)知評(píng)價(jià)理論是從()角度出發(fā)的。

題型:單項(xiàng)選擇題

如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差,而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差,這是歸因信息中的()信息。

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)動(dòng)員的注意方式可通過()來進(jìn)行測量。

題型:單項(xiàng)選擇題