復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

研究名稱通常與（）相關(guān)。

觀察研究的劣勢包括（）

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。