A.布盧姆
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.華生
E.班杜拉
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A.孔德
B.盧梭
C.凱興斯泰勒
D.那托普
E.迪爾凱姆
A.個(gè)人本位論和群體本位論
B.個(gè)人本位論和社會(huì)本位論
C.集體本位論和群體本位論
D.群體本位論和社會(huì)本位論
E.個(gè)人本位論和集體本位論
A.是護(hù)理教育活動(dòng)的前提
B.是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)
C.由生產(chǎn)力直接決定
D.必須考慮受教育者的特點(diǎn)
E.對(duì)護(hù)理院校具有普遍指導(dǎo)意義
A.教育目的主要是通過(guò)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
B.教育目的是教學(xué)活動(dòng)的前提和第一要素
C.教育目的制約著教育體制和教育過(guò)程的方向
D.教育目的直接指向的對(duì)象是教育者
E.生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)關(guān)系制約教育目的
最新試題
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。