A.它使得長(zhǎng)時(shí)間的延緩強(qiáng)化變得有效
B.它可以同時(shí)矯正多個(gè)人的多種行為
C.它可以作為玩具使用，吸引孩子的注意
D.它既可用來強(qiáng)化好行為，也可用來懲罰不好的行為
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A.差別強(qiáng)化
B.模仿療法
C.自我控制
D.以上三者都對(duì)
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反射
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.行為認(rèn)知理論
A.懲罰
B.消退
C.低率反應(yīng)差別強(qiáng)化
D.缺失反應(yīng)差別強(qiáng)化
A.只有前一個(gè)S-R單元非常鞏固時(shí)，才能開始新的環(huán)節(jié)的練習(xí)
B.必須在前一個(gè)S-R單元還沒有鞏固時(shí)，就開始新的環(huán)節(jié)的練習(xí)
C.當(dāng)某一個(gè)S-R單元完成非常困難時(shí)，可以將它分成更小的若干環(huán)節(jié)
D.當(dāng)S-R鏈中的最后一個(gè)單元完成后，應(yīng)該及時(shí)給予強(qiáng)化
A.塑造的目標(biāo)行為一般是個(gè)體原先不曾具有的行為
B.塑造的起始行為一般是個(gè)體原先不曾具有的行為
C.塑造的起始行為一般是目標(biāo)行為的有機(jī)組成部分
D.塑造實(shí)質(zhì)上是一個(gè)強(qiáng)化的過程，一般不包括消退
最新試題
當(dāng)兒童一邊看電視，一邊在沙發(fā)上做出危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，父母就不再讓TA看電視。這一方法，使用的是行為矯正的（）。
兒童問題行為評(píng)估中，對(duì)父母進(jìn)行訪談，詢問兒童問題行為發(fā)生的相關(guān)信息，這種評(píng)估方式屬于（）。?
在進(jìn)行鏈接的歷程中，最先教行為鏈中第一個(gè)刺激-反應(yīng)的方式是下列哪項(xiàng)？（）
胡里奧晚上9：30下課，然后乘公交車回家。下車后，還要穿過鐵路下的一條隧道才能回到家里。由于隧道里大部分的燈都?jí)牧?，那里通常是昏暗的。自從這個(gè)學(xué)期以來，隧道里經(jīng)常發(fā)生的一些事使胡里奧感到害怕。例如一直老鼠突然躥過他面前，一些十幾歲的孩子在墻壁上留下嚇人的涂鴉。發(fā)生這些事后，胡里奧發(fā)現(xiàn)，他一走向隧道就覺得自己心跳變快，肌肉發(fā)僵，呼吸加速，一直等走出了隧道，這種身體上的反應(yīng)才會(huì)慢慢平息?，F(xiàn)在胡里奧一置身于該隧道內(nèi)，他就會(huì)加快步伐甚至跑出隧道。此事例中的反應(yīng)性條件反射是（）。?
如果你使用塑造讓老鼠在實(shí)驗(yàn)室里面學(xué)會(huì)按杠桿，按杠桿這項(xiàng)動(dòng)作被稱為下列何者？（）?
冰冰的工作是為一個(gè)廣告公司將四種不同顏色的廣告按照一定順序裝進(jìn)信封里。你教給她背誦工作中的步驟（"紅、黃、藍(lán)、綠"），冰冰就能正確地工作了。在這個(gè)例子中，你使用了什么方法讓冰冰正確地完成行為鏈？（）
?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“給學(xué)習(xí)者練習(xí)正確行為的機(jī)會(huì)”？（）
?在我們進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，可以采取下列哪些方式？（）（Ａ）觀察一個(gè)勝任這項(xiàng)工作的人，如何進(jìn)行該工作；（Ｂ）向一個(gè)擅長(zhǎng)這項(xiàng)工作的人請(qǐng)教；（Ｃ）親自進(jìn)行這項(xiàng)工作，并記錄下每一項(xiàng)反應(yīng)步驟。
?當(dāng)我們教給學(xué)習(xí)者一個(gè)包含行為鏈步驟的清單，是采取下列哪一種方式幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)入行為鏈？（）
?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“告訴學(xué)習(xí)者怎樣做出正確的行為”？（）