如果一個學生不僅是學習體操成績差，而是學習所有運動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。

如果放松后進行訓練或比賽，則應在（）加入“活化”練習，以保證適當?shù)呐d奮程度進入訓練或比賽。

運動動機培養(yǎng)中，需要滿足運動員的（）需要。

如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。

（）是指一個人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。

高外部控制點的運動員傾向于任務自己的運動成績?nèi)Q于（）等因素。

認知評價理論是從（）角度出發(fā)的。

優(yōu)秀網(wǎng)球運動員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力，該值越高，表面時間的視覺敏度越高。

學校體育教育主要著重如下（）心理功能建設。

要調(diào)查不同專業(yè)大學生的體力活動情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?