20世紀初，歐洲大陸興起了一場革命性的藝術運動，其中包含著豐富多樣的“風格”和“主義”，它們的共同點在于以“機器美學”的觀點體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實質的理想形式，這場運動中（）對現(xiàn)代設計的影響最為明顯。

后現(xiàn)代主義是一個多種風格并存的復雜的綜合體，其中較有代表性的風格有（）。

新藝術運動十分強調整體藝術環(huán)境，反對割裂地看待（）之間的關系。

主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。

設計的過程是（）的過程。

包豪斯成立的出發(fā)點帶有明顯的（）的傾向。

手工業(yè)時期人類賴以生存的基礎是（）等自然環(huán)境條件。

“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設計教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中，還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎。

具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當判斷和利用的能力。

較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設計教育應該主要強調（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎。