中國教育史上墨子第一次按（）主義原則評價人的道德，為后世事功學派奠定了基礎。

孟子在中國學術史上第一次從闡述（）的本質(zhì)來論證教育的作用。

最早將孔子編纂的“六書”稱為“六經(jīng)”的是（）

王守仁悟道的哲學根源是（）

春秋戰(zhàn)國時期私學的特質(zhì)有（）

由于室名的原因，清末教育家顏元人稱（）先生。

孟子是孔子的（）弟子。

老莊主張“道者反之動”適用于（）知識領域。

天崩地解的“明清之際”的著名哲學家和教育家有（）

周公、孔子和孟子先后被后世封為（）