小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實(shí)現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨(dú)立意識。

交朋友小組的大力倡導(dǎo)者是（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計劃、主動引發(fā)的。

咨詢教師可以用自己的話，對來訪學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學(xué)生用過的詞（句）為好。

恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來源于（）和（）。

心理咨詢的原則有：（）

簡述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

重復(fù)就是咨詢教師對來訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

應(yīng)以來訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因為作為當(dāng)事人，來訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對心理咨詢提出要求。