沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。

高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。

性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。

大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。

代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。

（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。

性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。

美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠(yuǎn)。

心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。

當(dāng)觀點不一致時，合理的爭吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。