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00467課程與教學(xué)論問(wèn)答題每日一練(2020.05.01)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.問(wèn)答題評(píng)析“教師中心論”。

參考答案：“教師中心論”認(rèn)為教學(xué)是教師中心、課堂中心、教材中心的，教師在教學(xué)過(guò)程中是絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生是課堂中的“靜聽(tīng)者”、服從者。...

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2.問(wèn)答題教學(xué)方法的基本類型有幾種？

參考答案：若從教師、學(xué)生、教材三方面交互作用來(lái)審視教學(xué)方法，可以把教學(xué)方法歸結(jié)為三種基本類型：提示型教學(xué)方法;共同解決問(wèn)題型教學(xué)方...

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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述綜合課程的限制（缺點(diǎn)）。

參考答案：第一，知識(shí)的瑣碎化問(wèn)題。
第二，課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的技能問(wèn)題。
第三，教師的知識(shí)難以整合問(wèn)題。

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4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)研究的一般趨勢(shì)。

參考答案：（1）在理念層面，建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論正在取代客觀主義認(rèn)識(shí)論而成為教學(xué)領(lǐng)域的基本觀念。
（2）在技術(shù)層面，信息技術(shù)的...

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5.問(wèn)答題分析“教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程的本質(zhì)是間接性”。

參考答案：（1）教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程的本質(zhì)是間接性，即是說(shuō)兒童的認(rèn)識(shí)是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，教學(xué)的主要目標(biāo)是指向于兒童間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

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