A.語言表達能力與學科語言的應用能力
B.知識與能力要求符合教材與學生實際
C.恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學，板書設計合理
D.組織能力與應變能力

A.教師和同學們一起討論可以促進問題的解決
B.組織討論有利于教師課堂管理
C.課堂討論可以培養(yǎng)同學們的人際交流技巧
D.相互討論可以培養(yǎng)同學的批判思維能力

A.評價學生表現(xiàn)時經常使用觀察法
B.評價學生知識技能，如讀、寫、算等能力經常使用面談調查法
C.對學生進行綜合評價時經常采用檔案袋法
D.評價學生的態(tài)度、習慣以及適應性經常使用問卷調查法

A.提出和選定研究課題
B.制訂實施方案
C.收集課題研究所需的各項信息
D.進行開題報告

A.分析學生以前學習過的內容、查閱考試成績，以此來獲得學生掌握預備知識和技能的情況
B.通過問卷調查的方式了解小學生發(fā)展的一般特征
C.與學生、班主任及其他任課教師談話，以此來獲得學生之前的表現(xiàn)情況
D.在一般性了解的基礎上，通過編制專門的測試題，測定學生掌握預備知識和技能的情況