你可能感興趣的試題

單項選擇題
三級跳遠是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。
A.大跳步
B.雙腳跳
C.并腿跳
D.跨步跳
單項選擇題
課的設(shè)計（設(shè)想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認真地研究后，擬定出的比較詳細的實施構(gòu)想。
A.備課
B.聽課
C.評課
D.上課
單項選擇題
掌握（）的實用技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。
A.攀爬
B.平衡
C.超越障礙
D.翻騰
單項選擇題
支撐跳躍的教學(xué)中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學(xué)生（）動作的主要方法。
A.體會和掌握
B.體會和運用
C.感知和感受
D.體驗和發(fā)現(xiàn)
單項選擇題
單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。
A.杠前左側(cè)
B.杠前一側(cè)
C.杠前異側(cè)
D.杠后一側(cè)
單項選擇題
籃球的移動技術(shù)是通過各種腳步動作，達到爭取攻守主動的一種手段。移動技術(shù)關(guān)鍵在于掌握好（）的平衡和變化，及時、快速、突然改變身體的方向和位置。
A.身體重心
B.戰(zhàn)術(shù)
C.隊員間
D.四肢
單項選擇題
武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，要注意系統(tǒng)性，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解武術(shù)的（）。
A.動作美
B.博大精深
C.攻防意識
D.文化內(nèi)涵
單項選擇題
課的設(shè)計與課時計劃不同，課時計劃是在課的設(shè)計的基礎(chǔ)上，用（）將課的設(shè)計中的構(gòu)想，編寫出科學(xué)、合理、切合實際的計劃或方案。
A.視頻
B.語言
C.表格
D.文字
單項選擇題
兒童青少年身體形態(tài)發(fā)育的快速增長階段的年齡范圍，男生基本在（）歲的2-4年間，女生一般在10-12歲的2-4年間。
A.12-15
B.11-13
C.13-15
D.15-16
單項選擇題
排球的手法包括發(fā)球、傳球、墊球、扣球和攔網(wǎng)。初學(xué)排球的人主要學(xué)會（）技術(shù)即可參加比賽了。
A.發(fā)、傳、墊球
B.傳、墊球
C.發(fā)、傳
D.發(fā)、墊球

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導(dǎo)語設(shè)計的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量，同時關(guān)系到一個教師的（）。

你可能感興趣的試題

三級跳遠是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。

課的設(shè)計（設(shè)想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認真地研究后，擬定出的比較詳細的實施構(gòu)想。

掌握（）的實用技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。

支撐跳躍的教學(xué)中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學(xué)生（）動作的主要方法。

單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。

籃球的移動技術(shù)是通過各種腳步動作，達到爭取攻守主動的一種手段。移動技術(shù)關(guān)鍵在于掌握好（）的平衡和變化，及時、快速、突然改變身體的方向和位置。

武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，要注意系統(tǒng)性，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解武術(shù)的（）。

課的設(shè)計與課時計劃不同，課時計劃是在課的設(shè)計的基礎(chǔ)上，用（）將課的設(shè)計中的構(gòu)想，編寫出科學(xué)、合理、切合實際的計劃或方案。

兒童青少年身體形態(tài)發(fā)育的快速增長階段的年齡范圍，男生基本在（）歲的2-4年間，女生一般在10-12歲的2-4年間。

排球的手法包括發(fā)球、傳球、墊球、扣球和攔網(wǎng)。初學(xué)排球的人主要學(xué)會（）技術(shù)即可參加比賽了。

導(dǎo)語設(shè)計的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量，同時關(guān)系到一個教師的（）。

你可能感興趣的試題

三級跳遠是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。

課的設(shè)計（設(shè)想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認真地研究后，擬定出的比較詳細的實施構(gòu)想。

掌握（）的實用技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。

支撐跳躍的教學(xué)中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學(xué)生（）動作的主要方法。

單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。

籃球的移動技術(shù)是通過各種腳步動作，達到爭取攻守主動的一種手段。移動技術(shù)關(guān)鍵在于掌握好（）的平衡和變化，及時、快速、突然改變身體的方向和位置。

武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，要注意系統(tǒng)性，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解武術(shù)的（）。

課的設(shè)計與課時計劃不同，課時計劃是在課的設(shè)計的基礎(chǔ)上，用（）將課的設(shè)計中的構(gòu)想，編寫出科學(xué)、合理、切合實際的計劃或方案。

兒童青少年身體形態(tài)發(fā)育的快速增長階段的年齡范圍，男生基本在（）歲的2-4年間，女生一般在10-12歲的2-4年間。

排球的手法包括發(fā)球、傳球、墊球、扣球和攔網(wǎng)。初學(xué)排球的人主要學(xué)會（）技術(shù)即可參加比賽了。

導(dǎo)語設(shè)計的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量，同時關(guān)系到一個教師的（）。

三級跳遠是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。

課的設(shè)計（設(shè)想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認真地研究后，擬定出的比較詳細的實施構(gòu)想。

掌握（）的實用技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。

支撐跳躍的教學(xué)中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學(xué)生（）動作的主要方法。

單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。

籃球的移動技術(shù)是通過各種腳步動作，達到爭取攻守主動的一種手段。移動技術(shù)關(guān)鍵在于掌握好（）的平衡和變化，及時、快速、突然改變身體的方向和位置。

武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，要注意系統(tǒng)性，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解武術(shù)的（）。

課的設(shè)計與課時計劃不同，課時計劃是在課的設(shè)計的基礎(chǔ)上，用（）將課的設(shè)計中的構(gòu)想，編寫出科學(xué)、合理、切合實際的計劃或方案。

兒童青少年身體形態(tài)發(fā)育的快速增長階段的年齡范圍，男生基本在（）歲的2-4年間，女生一般在10-12歲的2-4年間。

排球的手法包括發(fā)球、傳球、墊球、扣球和攔網(wǎng)。初學(xué)排球的人主要學(xué)會（）技術(shù)即可參加比賽了。