A.確定對象
B.確定目標(biāo)
C.設(shè)計(jì)活動(dòng)
D.觀察或評價(jià)
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A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.班級活動(dòng)
A.室內(nèi)活動(dòng)
B.室外活動(dòng)
C.園內(nèi)活動(dòng)
D.園外活動(dòng)
A.評價(jià)要有利于改進(jìn)與發(fā)展課程
B.評價(jià)中要發(fā)揮教師的主體性
C.評價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展
D.評價(jià)既要有主觀性，也要有客觀性
A.觀察
B.測量
C.訪談
D.調(diào)查
A.真實(shí)
B.客觀
C.對幼兒的發(fā)展是適宜的
D.有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展
最新試題
教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對象是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
依據(jù)評價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方法可以分為（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中，適宜的評價(jià)工具可獲得性低，對評價(jià)者要求較高的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。