單項(xiàng)選擇題有這樣一個(gè)德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)問(wèn)題：“您認(rèn)為該省的薄弱學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)到重點(diǎn)學(xué)校水平還需多少年？”這個(gè)問(wèn)題有何不對(duì)（）？
A.提問(wèn)不明確
B.問(wèn)題過(guò)長(zhǎng)
C.問(wèn)題太短
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1.單項(xiàng)選擇題德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法在統(tǒng)計(jì)專家預(yù)測(cè)結(jié)果時(shí)，先應(yīng)將所反饋回來(lái)的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)按（）排列起來(lái)。
A.從大到小
B.從小到大
C.隨機(jī)
2.單項(xiàng)選擇題下列預(yù)測(cè)方法中在性質(zhì)上不同于其他三個(gè)的方法是（）。
A.專家判斷預(yù)測(cè)法
B.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
C.回歸預(yù)測(cè)法
3.單項(xiàng)選擇題德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法“匿名”特點(diǎn)，是指（）。
A.專家對(duì)預(yù)測(cè)組織的匿名
B.預(yù)測(cè)組織對(duì)專家的匿名
C.專家之間的匿名
4.單項(xiàng)選擇題德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法中，專家們的預(yù)測(cè)意見(jiàn)差異程度一般用（）來(lái)表示。
A.中位數(shù)
B.上下四分位數(shù)
C.全距
5.單項(xiàng)選擇題德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法中專家們具有代表性的預(yù)測(cè)意見(jiàn)一般用（）來(lái)表示。
A.算術(shù)平均數(shù)
B.加權(quán)平均數(shù)
C.中位數(shù)
最新試題
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
教育預(yù)測(cè)搜集的重點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
中期教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
報(bào)告教育預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識(shí)每增長(zhǎng)一倍需（）年。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育預(yù)測(cè)資料的搜集應(yīng)該注意（）。
題型：多項(xiàng)選擇題