A.學(xué)習(xí)科學(xué)的環(huán)境理論，把握人的主觀能動(dòng)性與客觀環(huán)境的辯證關(guān)系
B.根據(jù)“環(huán)境決定論”可知，環(huán)境對人的思想具有決定性作用
C.根據(jù)“精神萬能論”可知，環(huán)境對人的思想和思想政治教育活動(dòng)沒有影響
D.我們只要看到思想政治教育對環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)思想政治教育對環(huán)境具有能動(dòng)的改造作用
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A.基礎(chǔ)作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.選擇和利用作用
D.改造和創(chuàng)造作用
A.思想政治教育環(huán)境可分為天然環(huán)境和人工環(huán)境。
B.思想政治教育環(huán)境可劃分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
C.思想政治教育環(huán)境可分為宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境與微觀環(huán)境。
D.思想政治教育環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
A.人的思想行為和思想政治教育活動(dòng)
B.人的思想行為和思想政治教育內(nèi)容
C.人的思想行為和思想政治教育任務(wù)
D.人的思想行為和思想政治教育目的
最新試題
思想政治教育管理需要對每一個(gè)層次及其要素實(shí)行單向管理，以實(shí)現(xiàn)單向要素的最優(yōu)化。
思想政治教育評估的鑒定作用是指思想政治教育評估通過對活動(dòng)方向的認(rèn)定，對思想政治效果的價(jià)值判斷，來防止思想政治教育的方向偏離和過程失序，從而使思想政治教育運(yùn)行的方向和活動(dòng)過程始終按照教育目標(biāo)來進(jìn)行。
加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的組織建設(shè)，要重點(diǎn)抓好注重選拔、合理配置、加強(qiáng)培養(yǎng)、嚴(yán)格管理四個(gè)環(huán)節(jié)。
思想政治教育主體管理包括（）
衡量思想政治教育者的說服能力強(qiáng)弱，主要是看能否把道理講有的有趣、生動(dòng)。
以下不屬于思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐條件的是（）
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是一個(gè)著眼理論、觀照現(xiàn)實(shí)，繼承傳統(tǒng)、面向未來，立足中國、放眼世界的開放過程。
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展可以借鑒的西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)有（）
（）既是思想政治教育理論發(fā)展的源泉，也是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。
國家的現(xiàn)代化、制度的現(xiàn)代化歸根到底取決于（）