領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。

領導行為論源于20世紀70年代。

肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。

從垂直領導力到共享領導力，反應了人們思維認識上從將領導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。

最有效的領導藝術(shù)總是建立在領導科學的基礎上的。

不同的身份，會有不同的責任，有共同的擔當。

思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的，領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。

服務型領導行為具有特定的行為模式，主要包括（）