A.應注意文字規(guī)范性，避免錯別字
B.掩藏“短板”，力避專家組刁難
C.提高外語閱讀表達能力
D.廣泛學習工具應用學科知識
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A.最新網絡文章及廣告
B.專著或教科書上的知識
C.發(fā)表在近年出版相關期刊上的新成果、新進展、新熱點
D.以上都可以
A.重復了以前發(fā)生過的事實
B.在同樣條件下，用同樣方法，可被同樣結果驗證
C.其科學實驗的結果是重復多次而獲得的
D.得出的結論被重復引用
A.專業(yè)科研能力、實驗設計和操作能力
B.文獻檢索能力、外語閱讀和表達能力
C.人際溝通能力、社會交往能力
D.邏輯思維歸納和推理能力、公共資源運用能力
A.未加任何關注，而在研究結束時再行收集整理資料的
B.實施安慰劑影響的
C.不施加任何影響的
D.按普通常規(guī)施加影響的
A.實驗研究型論著
B.設計計算型論著
C.理論推導型論著
D.觀測描述型論著
最新試題
反映工具學科應用能力的主要是（）。
我國學位條例實施細則規(guī)定，學位按下列學科的門類授予，但不包括（）。
以下數(shù)據(jù)都是兩個二分類定性變量，可以用χ2檢驗進行差異顯著性統(tǒng)計學分析。其中除外：（）
（1）燒傷患者的疼痛是影響其康復的一個重要問題，燒傷臨床工作中需要有豐富臨床經驗和專業(yè)知識的護士為疼痛管理發(fā)揮積極的作用。（2）然而，護士對疼痛護理及治療知識掌握情況不容樂觀：（3）對疼痛知識回答正確率在美國居家護理護士為56%，意大利護士為59%，澳大利亞護士為71%，國內護士僅為38.92%-50.5%。（4）秦潔等報道，當燒傷患者的疼痛程度≤5時（使用0-10痛尺）僅有28.7%的護士能及時按要求為患者采取相應的鎮(zhèn)痛措施，有18.7%的護士沒有為患者采取任何鎮(zhèn)痛措施；（5）護士要加強疼痛知識學習，更新固有的對疼痛控制的陳舊觀念，積極維護燒傷患者“免除疼痛”的權利。上述綜述文字中，間接引述句是：（）
了解相關命題歷史沿革和沿革，稱背景材料準備。這些材料主要應來自：（）
論文的專業(yè)學術性，首先是指（）。
論文涉及的學術理論，有以下哪項內容？（）
關于論文匯報的ppt制作，以下哪個說法正確？（）
綜述的報道性摘要，其材料與方法的內容主要是指：（）
“剽竊”，是指在沒有申明其來源和適當?shù)貥嗣鞒鎏幍那闆r下（）。