A.教育傳播
B.大眾傳播
C.人際傳播
D.組織傳播
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- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
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A.視聽(tīng)媒體可以沖突時(shí)空的限制,可以彌補(bǔ)直接經(jīng)驗(yàn)的不足,同時(shí)又能為學(xué)生提供較具體的和易于理解的經(jīng)驗(yàn)
B.教學(xué)必須從具體入手,逐漸過(guò)渡到抽象
C.教學(xué)必須通過(guò)具體經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行
D.教學(xué)不能停留于具體,必須過(guò)渡到抽象
A.拉斯威爾
B.韋弗
C.貝羅
D.香農(nóng)
A.斯金納
B.桑代克
C.華生
D.戴爾
A.掩蔽效應(yīng)
B.雙耳效應(yīng)
C.哈斯效應(yīng)
D.雞尾酒會(huì)效應(yīng)
A.信息來(lái)源原理
B.共同經(jīng)驗(yàn)原理
C.重復(fù)作用原理
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