下列不屬于大學生壓力管理的策略是（）。

穿衣時為了使自己看起來更修長，可以參考圖形中的（）。

下面（）不屬于一般心理問題。

讀詩句時，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。

表揚和鼓勵能促進孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

感知能力的發(fā)展對心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進兒童感知能力的發(fā)展，家長應該（）。

人際溝通可以通過動作、空間距離來實現(xiàn)，所以不一定要借助符號系統(tǒng)。

積極地提升自我的一個十分有效的方法就是提高自我效能感。

大學生人際交往中的不良心理是（）。

以下哪些不是獲取學校心理援助的方式？（）