單項(xiàng)選擇題通過對(duì)一個(gè)具體教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)這些特殊情境進(jìn)行討論的教學(xué)方法是（）教學(xué)法。
A.大腦風(fēng)暴
B.項(xiàng)目
C.案例
D.角色扮演
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1.單項(xiàng)選擇題德國以培養(yǎng)（）為核心的行為引導(dǎo)型教學(xué)法，使職業(yè)教育在一種新的概念與模式下運(yùn)作，效果極佳。
A.技能操作
B.關(guān)鍵能力
C.心智技能
D.動(dòng)作技能
2.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中，教師首先要做出的一個(gè)重要決策是（）
A.確定教學(xué)目標(biāo)
B.考慮學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)
C.選擇教學(xué)方法
D.進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思
3.單項(xiàng)選擇題CANB（中國焊接培訓(xùn)與資格認(rèn)證委員會(huì)）取得了IIW（國際焊接學(xué)會(huì)）于（）的正式授權(quán)，開始在我國實(shí)施國際焊接培訓(xùn)與資格認(rèn)證體系。
A.1984年1月
B.1998年8月
C.2000年1月
D.2005年3月
4.單項(xiàng)選擇題國際焊接培訓(xùn)體系中所規(guī)定的最高層次的焊接技術(shù)人員和質(zhì)量監(jiān)督人員是（）
A.國際焊接技師
B.國際焊接工程師
C.國際焊接技士
D.國際焊接技術(shù)員
5.單項(xiàng)選擇題《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)----焊工》由四部分組成，其中（）是《標(biāo)準(zhǔn)》的主要部分。
A.職業(yè)概況
B.基本要求
C.工作要求
D.比重表
最新試題
鍋爐和壓力容器容易發(fā)生安全事故的原因是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
氣焊有色金屬時(shí)，會(huì)產(chǎn)生（）有毒氣體。
題型：多項(xiàng)選擇題
拉伸試驗(yàn)可以用來測定焊接殘余應(yīng)力。
題型：判斷題
下列材料（）的焊接屬于異種金屬焊接。
題型：多項(xiàng)選擇題
純銅焊接時(shí)，容易產(chǎn)生的問題主要是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
鑄鐵冷焊時(shí)，為了減小焊接應(yīng)力，防止裂紋，采取的工藝措施主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼焊接時(shí)的主要問題是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
鑄鐵焊接時(shí)，焊縫產(chǎn)生的氣孔主要是CO和H2氣孔。
題型：判斷題
用添絲鎢極氬弧焊替代不添絲的鎢極氬弧焊時(shí)，可以不必在做焊接工藝評(píng)定。
題型：判斷題
焊件焊后進(jìn)行整體高溫回火既可以消除應(yīng)力又可以消除變形。
題型：判斷題