計(jì)算（）的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)、點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)。

定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。

在對教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評價時，專門召開研究成果討論會，由評價者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論，依據(jù)討論結(jié)果，最后得出評價結(jié)果。這種評價方法是（）。

通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟，將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計(jì)表是（）。

（）是基于F 分布的檢驗(yàn)，它可以用于方差的差異顯著性檢驗(yàn)和方差分析。

（）是依據(jù)X2分布進(jìn)行的檢驗(yàn)，它的檢驗(yàn)對象主要是計(jì)數(shù)的數(shù)據(jù)資料。

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于F 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。

教育科學(xué)研究成果通過提供有關(guān)研究過程的實(shí)際資料及對研究結(jié)果的評價分析，對學(xué)術(shù)交流與合作有一定的（）。

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。