一般資料:求助者,男性,13歲,初一學生。
案例介紹:求助者從小生活在農(nóng)村奶奶家,九歲被父母接到城里上學。由于講方言,經(jīng)常被同學們笑話,求助者覺得自己是從鄉(xiāng)下來的,很自卑。一直努力學習,并考上一所重點中學。上初中后仍非常害羞,一說話就臉紅,不敢注視對方的眼睛,平時幾乎不與別人來往,不愿參加集體活動。父母覺得男孩子不應該這樣,求助者自己也希望能象其他同學那樣有良好的人際關系,所以來心理咨詢。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話:
求助者:我一跟別人說話就緊張,您說怎么辦?
心理咨詢師:能說說你都緊張什么嗎?或者說擔心害怕什么?
求助者:(沉默)……,我覺得是害怕別人說我笨.
心理咨詢師:那你覺得自己笨嗎?
求助者:我從小生活在農(nóng)村,很多方面都不如別人,比如,很多同學都會用筆記本電腦上網(wǎng),可我以前都沒上過網(wǎng),同學們都笑話我。我總覺得自己比別人笨.不愿意與別人交往。
心理咨詢師:你說你在許多方面都不如別人,可怎么解釋你考上重點中學的事?
求助者:那說明我還不笨?對嗎?
心理咨詢師:是啊,很多人都沒考上重點中學,而你考上了,這說明你不比別人笨。而且通過自己的努力還成為了佼佼者,說明你的努力也是有效的.由于原來生活環(huán)境的差異,你與其他同學相比某些方面有欠缺也是正常的,這會在以后的生活中慢慢彌補。我當時也是從農(nóng)村出來的,大學時還沒見過手機。后來也是通過自己的努力,取得了一些成績。我相信,你只要主動與別人交流,漸漸克服緊張情緒,就會收獲到更多的友誼,對嗎?
求助者:您說得對。
心理咨詢師:今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往,我們下次再談好嗎?
求助者:好的,謝謝您!
A.間接提問
B.封閉式提問
C.直接逼問
D.開放式提問
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在本案例中,咨詢目標應該由()。
心理咨詢師對求助者截肢的事實,在表達真誠時不正確的做法是()。
“我很能理解你的心情”,最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度()。
首次心理咨詢時應注重的事項是()。
“放心吧,保證你能找到一個好工作?!北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?/p>
心理咨詢師在以上的咨詢中沒有表達出的態(tài)度是()。
心理咨詢師的共情是指體驗求助者的內心要做到()。
求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是()。
如果你作為該學生的班主任,怎樣運用積極關注的態(tài)度幫助其樹立起自信心?
心理咨詢師在這段咨詢中不恰當?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?/p>